학습은 판단을 바꾸는가, 판단의 틀을 바꾸는가서론트롤리 문제를 여러 번 접한 사람은 처음과 다른 반응을 보이기도 한다. 윤리 수업을 들은 이후, 철학 책을 읽은 이후, 혹은 사회적 논쟁을 경험한 이후 판단이 달라졌다고 말하는 경우도 적지 않다. 그렇다면 이런 변화는 도덕 교육의 결과일까, 아니면 단순한 사고의 반복 효과일까.이 글에서는 트롤리 문제가 도덕 교육과 학습을 통해 실제로 바뀔 수 있는지를 살펴본다. 단, 여기서 말하는 변화는 정답의 수정이 아니라, 판단을 구성하는 기준의 배열이 어떻게 달라지는지에 대한 변화다.도덕 교육은 무엇을 바꾸려 하는가결론이 아니라 기준을 가르친다도덕 교육의 목적은 특정한 답을 주입하는 데 있지 않다. 적어도 이상적인 도덕 교육은 “이렇게 선택하라”가 아니라 “어떤 기준..
